Ett studiematerial om vår tids klädkonsumtion

Var tillverkas våra kläder? Hur framställs olika material? Hur påverkas miljö av framställningen av nya kläder? Varför är vissa kläder så billiga? Hur ser arbetsvillkoren ut? Vad händer med kläderna vi inte längre vill ha?

Lektionerna i ”Min t-shirts resa” tar upp just detta. Under två veckor med fyra lektioner i respektive ämne (NO och SO) får eleverna med utgångspunkt från ett eget plagg gräva ner sig i hur klädindustrin ser ut idag.

För att gynna inlärningen består lektionerna av olika övningar anpassade efter olika inlärningssätt. Till materialet finns även en tillhörande arbetsbok att skriva ut till varje elev för att dokumentera resan. Påminn eleverna om att alltid ha med sig arbetsboken och deras utvalda plagg till varje lektion.

Syftet är att eleverna ska få en större förståelse för hur miljö och människor påverkas av vår tids klädkonsumtion. Genom att öka kunskapen kring material, arbetsvillkor, globalisering och miljöpåverkan hoppas vi i förlängningen att eleverna och deras anhöriga ska bli mer medvetna konsumenter.

Materialet är framtaget för elever i årskurs 7-9 och uppfyller flera delar av läroplanen LGR22 men går även att anpassa till gymnasiet.

Lärarhandledningen

Förslag på upplägg, övningar, tidsåtgång samt beskrivning av varje lektion.

Arbetsboken

Framtagen för att eleverna ska få en tydlig överblick över arbetet.

Övningar

Material till övningar för lektion 8 och 9. Skriv i A3-format och dela ut till de olika grupperna under lektionen. Materialet blir sedan en del av den gemensamma avslutningen som finns beskriven i lärarhandledningen.

Action Zine

Ett magasin framtaget av unga för unga tillsammans med Clean Clothes Campaign. Här finns massor av insikter och inspiration från fackliga ledare och unga, liksom konkreta saker att göra i din vardag. Zinet kan med fördel användas under lektionerna. Skriva gärna ut några exemplar och låt de ligga tillgängliga för klassen under lektionerna. 

Så uppfylls läroplanen LGR22

 

Samhällskunskap:

  • Länders och regioners beroende av varandra i en globaliserad ekonomi.
  • Orsaker till och konsekvenser av en ojämlik fördelning av inkomster.
  • Kränkningar av de mänskliga rättigheterna i olika delar av världen.
  • Friheter, rättigheter och skyldigheter i demokratiska samhällen.

Geografi:

  • Globala produktions- och konsumtionsmönster samt flöden av varor och tjäns­ter.
  • Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
  • Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet.
  • Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard.
  • Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.

Biologi:

  • Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling.
  • Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi.
  • Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Teknik:

  • Hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
  • Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon indu­striell process, till exempel vid tillverkning av livsmedel och för­packningar.

Kemi:

  • Utveckling av produkter och material, till exempel läkemedel, funktions­ klä­der och batterier.
  • Några produkters livscykler och påverkan på miljön.

Förslag på lektionsupplägg

Vecka 1

Lektion 1: Gemensam introduktion
Vad vet vi egentligen om våra kläder?

Lektion 2: NO – Material och råvaror
Eleverna undersöker: natur- och syntetfibrer, hur material framställs

Lektion 3: SO – Globalisering
Eleverna undersöker: varför kläder produceras i olika delar av världen och hur globala produktionskedjor fungerar

Lektion 4: NO – Miljö och klimat
Eleverna undersöker: vattenförbrukning, klimatpåverkan, transporter, livscykel

Lektion 5: SO – Arbetsvillkor
Eleverna undersöker: människorna bakom plaggen, löner, arbetsmiljö rättigheter

 

Vecka 2

Lektion 6: NO – Avfall och kretslopp
Eleverna undersöker: textilavfall, återanvändning, cirkulär ekonomi

Lektion 7: SO – Ekonomi och konsumtion
Eleverna undersöker: värdekedjan, konsumtion, pris och produktion

Lektion 8: NO – Framtiden textilier
Eleverna undersöker: nya material, tekniska lösningar, forskning och innovation

Lektion 9: SO – Ansvar och förändring
Eleverna undersöker: hur olika aktörer kan bidra till en mer hållbar textilindustri vilket ansvar de har för att skapa förändring.

Lektion 10: Gemensam avslutning
Utställning av arbete